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Evaluaciones Astoreca está viviendo un profundo cambio que le permitirá entregar un servicio digital en línea basado en un banco de ítems que genera instrumentos personalizados y comparables como la entrega de informes dinámicos y amigables. Con esto comienza el tránsito a la transformación digital.
Lucía Langlois, jefa de evaluaciones, nos habla de este transformador paso.
¿Cuáles son los principales desafíos del área para 2022?
Fortalecer la transición de evaluaciones de papel a digital. Para eso hemos tenido que adaptar procesos con el fin de aprovechar las ventajas de los software con que trabajamos; asegurarnos que los colegios cumplan con los requerimientos para usar la plataforma; ajustar los cronogramas a su realidad; y hacernos cargo de los efectos que tiene la modalidad en los resultados.
¿Cómo ha sido este proceso de transformación digital?
Comenzó en 2020 como respuesta a la necesidad de evaluar en un contexto de educación en línea, lo que implicó crear nuevos instrumentos, implementar la aplicación y corrección en línea y generar informes.
Para este año, decidimos aprovechar la infraestructura y habilidades digitales logradas e impulsar un servicio de evaluaciones en línea, que nos permite avanzar en la misma dirección que los referentes nacionales e internacionales en evaluaciones, perfeccionar la entrega de informes y propiciar la alfabetización digital. Para hacerlo, optamos por trabajar con una nueva plataforma: Fast Test.
¿Cuáles son los beneficios de esta nueva plataforma?
Permite aumentar la escala de elaboración resguardando la calidad de los ítems y herramientas de búsqueda que facilitan el ensamblaje de pruebas con diferentes objetivos, diversificando nuestra oferta desde pruebas semestrales de uso externo a pruebas de uso interno personalizada.
Respecto del análisis de datos, ¿cuál es el avance?
La información recolectada de las evaluaciones nos permite realizar análisis psicométricos, que nos entregan información empírica de cada ítem, un insumo para comparar instrumentos y ofrecer evaluaciones adaptativas; generar informes que los colegios puedan usar en la toma de decisiones; y realizar diversos estudios. Asimismo, la recopilación de datos a través de la plataforma permite minimizar errores de aplicación y corrección.
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